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精灵小窝

旭日幼儿园大2班 鲍雪梅、胡珊珊

 
 
 

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第8周新知识  

2013-04-16 14:16:48|  分类: 快乐学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语言活动:《世界上最好听的声音》

世界上最好听的声音是什么呢?鸟妈妈说:“轻轻地把你的耳朵贴在蛋壳儿上,你会听到‘笃笃笃,笃笃笃’的声音又轻又细又清脆。那是鸟宝宝啄蛋壳儿的声音。”

语言:《世界上最好听的声音》 - 桐桐甜心 - lunanzhongxin 小2班的博客

“长毛狗,世界上最好听的声音是什么?”长毛狗自豪地说:“当然是我的狗宝宝唱歌的声音,你听。””汪汪汪,汪汪汪,肉骨头,喷喷香。”

语言:《世界上最好听的声音》 - 桐桐甜心 - lunanzhongxin 小2班的博客

“小老鼠,世界上最好听的声音是什么?”小老鼠四下张望了一下,轻声地说:“世界上最好听的声音,当然是猫打呼噜的声音了。要是晚上所有的猫都打起呼噜来,那肯定是世界上最好听的声音。”

世界上最好听的声音到底是什么呢?

语言:《世界上最好听的声音》 - 桐桐甜心 - lunanzhongxin 小2班的博客

 

音乐活动:《厨房的节奏》

《厨房的节奏》

碗筷声,调羹声,妈妈下厨房,

乒乓乒乓,哗啦哗啦,彭恰彭恰,嘶嘶喳喳,

厨房里大合唱,真美啊,真美!

 

科学活动:《奇妙的声音》
活动目标:
1、通过玩玩说说,发现声音,初步听辨声音的不同。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备:各种瓶罐、各种物品(包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花)。
活动流程: 
一、 发现声音
今天张老师带了好多好玩的瓶子、盒子,我们一起来玩一玩吧!
全体幼儿自由操作,教室从旁观察。
(幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教师观察幼儿如何去操作,适时地指导幼儿)
1、你们听见了什么?
 幼儿1:有声音的。
幼儿2:咚咚咚的。
2、声音从哪里来的呢?
幼儿1:这里有声音的。
幼儿2:瓶子有声音的。
幼儿3:盒子里有声音的。
3、怎么会有声音的呢?
幼儿1:里面有东西的。(里面有些什么呢?)
幼儿2:瓶子里面有玩具,有声音的。
小结:盒子里有东西就能发出声音,没有东西就没有声音。
(第2、第3个问题清晰的点拨幼儿去发现声音的来源,以及如何去寻找声音的来源。)
二、听听声音
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢?(是、不是)幼儿尝试放置物品。
幼儿1:是。
幼儿2:不是。
(幼儿通过尝试,大部分幼儿都能能发出声音的东西去放进瓶子里尝试,而对不能发出声音的东西不感兴趣。幼儿不能一下子就得出有些东西不能发出声音的结论,因此,在幼儿操作之前提出此问题,能让幼儿带着问题去探索、去尝试,有目的地利用一切资源去发现。)
3、你的瓶子里发出什么声音?
幼儿1:我的瓶子发出咚咚咚的声音。
幼儿2、我的盒子里发出沙沙沙的声音。
4、你的瓶子里为什么没有声音?(放置纸、棉花、保鲜袋)
幼儿1:纸很轻的,没有声音的。
幼儿2:棉花也很轻的。
小结:不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。
(把不能发出声音的棉花、纸重点提出,让幼儿解决为什么没有声音的原因,找出没有声音的缘由,由幼儿自己发现,这样能更轻易地被幼儿所接受)

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