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精灵小窝

旭日幼儿园大2班 鲍雪梅、胡珊珊

 
 
 

日志

 
 

第10周新知识  

2013-04-28 14:05:03|  分类: 宝贝学本领 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语言活动:不爱用手的河马

活动目标 
1.安静地倾听故事。 
2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。 
活动重点: 
学会用手做力所能及的事情。 
活动难点: 
    知道自己的小手很能干。 
活动准备 
图片、小碗和小勺、故事磁带 
课时安排:一课时 
活动过程 
一、我的小手本领大 
     师:你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。 
     幼儿讲述自己的小手多能干。 
     请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事,其余幼儿跟学。 
二、倾听故事第一遍。 
     师:今天啊,我们这里来了一位小客人,一起看看是谁呢? 
     教师出示挂图。呀,小河马哭了,为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。 
     师:请你猜一猜,小河马为什么哭呢? 
     幼儿自由讲述自己的想法。 
     师:现在啊,请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢? 
     教师讲述故事一遍。 
三、倾听故事第二遍。 
     教师结合挂图,播放故事录音磁带。提问:小河马力什么会哭? 
     谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?  
     有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停?  
      最后用了什么办;去小河马才不哭了? 
四、讨论:我们的小手能干什么。 
       孩子们,你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。我们的小手还能做很多事情呢我,我们的小手真能干 

活动内容:灵巧的小手

活动目标:

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

教学重难点:

感知并认识数字1、2、3。

教学准备:

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。   

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

课时安排:一课时。

活动过程:

一、导入主题,认识数字1、2、3

1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”

2、听数字儿歌,引出数字1、2、3

儿歌:1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花拧一遭,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字

现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

游戏:看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

 

社会活动:我的左手教右手


活动目标:
1、学习用左手做各种各样的事。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

活动准备:
调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。

教学重难点:
幼儿乐意用左手进行操作活动,体验操作的快乐。

活动过程:

1.导入:
儿歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手。小小手,小小手。真是我们的好朋友。

小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)

2、(1)讨论:我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)

引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,所以右手能干。

我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。

(2)讨论:我们的右手会画画、可以用来吃饭------,那么这些事我们的左手是不是也会做呢?

3、交代要求,幼儿操作。

今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸,你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片,你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!

幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试


,教师观察指导,提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

3、幼儿交流操作情况。

你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?

原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。

4、我们的小手真能干,瞧!我们的小手还会跳舞呢!《小手爬》放松

 

 小班礼仪教育《爱护公物(园内设施)》

第10周新知识 - 宝贝小五 -       开心宝贝,快乐驿站欢迎你!

教学形式:团体或小组教学

 教学方法:演示示范

 活动目标:

   1.让幼儿掌握保护幼儿园基础设施的一些简单方法

  2.养成幼儿爱护公物的良好行为习惯。

     核心要素:教室内  玩具多  互谦让 不争夺

                             院子里 设施全  爱公物  齐动员

活动准备:

        1.小水盆或小水桶、抹布若干

        2.提前和大班老师取得联系,共同商量活动的开展。

基本过程:


导入活动

带领幼儿去户外,让他们看见大班小朋友擦洗院子里大型玩具的劳动场面。

紧接着,老师向幼儿提问:哥哥姐姐们为什么要擦洗这些大型玩具?你们想不想和他们一起劳动?


关键步骤
请一位教师回班拿来劳动工具,然后分发给幼儿。
开展“一带一”活动。让大班的每一个幼儿带上本班的幼儿,一起擦洗玩具。
擦洗完毕,让孩子们欣赏自己亲自擦洗过的大型玩具,使之体验这种用劳动换来的快乐

三结束部分

将用具收回,请幼儿说一说玩大型玩具的规则。
给幼儿安排一个自由探险玩大型玩具的时间,让幼儿在自由探险中自觉遵守玩大型玩具的规则和轮流等待的礼仪

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