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精灵小窝

旭日幼儿园大2班 鲍雪梅、胡珊珊

 
 
 

日志

 
 

主题:我的故事  

2014-09-03 10:38:53|  分类: 大班上主题说明 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 主题说明:

自从有了“我”,这个世界上便多了一个独一无二的孩子!

“我”有独特的名字、独特的容貌、独特的想法,还有独特的密码……哈哈!这些都是“我”的秘密。让“我”开心的是——没有人和我一样!

当“我”看见小时候穿过的衣服、鞋子,用过的奶嘴、摇车……原来,“我”真的长大了!可是,“我”是从哪里来呢?难道是和鸡宝宝一样,从蛋壳里跳出来的?哎,这对我来说,一直都是个谜!

“我”很幸福,因为“我”不仅有可爱的伙伴,还有“我”的亲密家人,他们让“我”感到欢喜、激动、开心、温暖!

可有的时候,“我”也有烦恼、忧愁、伤心、恐惧……为什么“我”总不能痛痛快快地游戏?为什么每当“我”做错事的时候,大人们只会批评“我”、指责“我”,而不给“我”辩解的机会?有时候“我”真想大声地说:请你们不要一味地哄“我”、吓唬“我”,给“我”太多不能实现的诺言!请你们不要只是在“我”做你们不喜欢的事情的时候,才注意到“我”的存在……

也许,这就是每一个孩子心灵成长的独白。孩子渴望了解自己,渴望得到关注,更渴望与大人们分享他们的快乐和梦想!那就让我们共同走进“我的故事”的主题世界,关注孩子们成长的故事吧!主题活动从“小小的我”“这就是我”“心情故事”三个方面展开:

“小小的我”是关于“我”的由来与成长的系列活动。孩子们通过故事欣赏、角色表演、交流讨论,感美好而有趣的出生经历,探究生日的意义;在共同讨论、观看成长照片、录像带、纪念物的过程中,发现自己的变化,体会成长带来的快乐,感受亲人对自己的关爱。

“这就是我”让孩子从多元的角度,感受自己的与众不同。从探索自己的外貌、身体、属相、名字与别人的不同等入手,学习欣赏自己和接纳同伴;在大量有趣、开放的感知和表现活动中产生学习的兴趣;在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中,充分感受亲情和友情,探究自己的长处和优点,逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

伴随着孩子的成长及其内心的变化,快乐、悲伤、委屈等多种情感会时常交替在他们身上出现。“心情的故事”就是为了使孩子们更好地了解和表达自己的感受。在欣赏故事、美术、音乐等活动中,孩子能够进一步体验各种感觉极其表达方式,并学会调节自己的情感。最后,主题在孩子们队未来美好憧憬中结束。

主题目标:

    1.关注自我,树立自信,感受成长过程中亲人对自己的关爱。

    2.多方位地感知自己,积极探究自己的成长过程,自己的独特之处和情绪变化等。

   3.运用多种形式大胆变现自我,在欣赏自己的同时乐意接纳、赏识同伴。

家园共育:

    1.请家长帮助孩子收集、整理成长过程中的照片、音像资料及各个成长阶段的纪念物,并带到幼儿园进行展示。

    2.请家长准备一些家庭成员及家庭生活的照片,并带到幼儿园配合主题教学。

   3.在家庭生活中与孩子谈论其名字的由来、生日的意义、成长的经历等,丰富孩子对自我的认知。

   4.参加主题中的亲子活动“梦想树”。


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