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精灵小窝

旭日幼儿园大2班 鲍雪梅、胡珊珊

 
 
 

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我的成长故事  

2014-09-09 12:01:51|  分类: 活动剪影 |  标签: |举报 |字号 订阅

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自从有了“我”,这个世界上便多了一个独一无二的孩子!

“我”有独特的名字、独特的容貌、独特的想法,还有独特的密码……哈哈!这些都是“我”的秘密。让“我”开心的是——没有人和我一样!

当“我”看见小时候穿过的衣服、鞋子,用过的奶嘴、摇车……原来,“我”真的长大了!可是,“我”是从哪里来呢?难道是和鸡宝宝一样,从蛋壳里跳出来的?哎,这对我来说,一直都是个谜!

“我”很幸福,因为“我”不仅有可爱的伙伴,还有“我”的亲密家人,他们让“我”感到欢喜、激动、开心、温暖!

可有的时候,“我”也有烦恼、忧愁、伤心、恐惧……为什么“我”总不能痛痛快快地游戏?为什么每当“我”做错事的时候,大人们只会批评“我”、指责“我”,而不给“我”辩解的机会?有时候“我”真想大声地说:请你们不要一味地哄“我”、吓唬“我”,给“我”太多不能实现的诺言!请你们不要只是在“我”做你们不喜欢的事情的时候,才注意到“我”的存在……

也许,这就是每一个孩子心灵成长的独白。孩子渴望了解自己,渴望得到关注,更渴望与大人们分享他们的快乐和梦想!那就让我们共同走进“我的故事”的主题世界,关注孩子们成长的故事吧!主题活动从“小小的我”“这就是我”“心情故事”三个方面展开:

“小小的我”是关于“我”的由来与成长的系列活动。孩子们通过故事欣赏、角色表演、交流讨论,感美好而有趣的出生经历,探究生日的意义;在共同讨论、观看成长照片、录像带、纪念物的过程中,发现自己的变化,体会成长带来的快乐,感受亲人对自己的关爱。

“这就是我”让孩子从多元的角度,感受自己的与众不同。从探索自己的外貌、身体、属相、名字与别人的不同等入手,学习欣赏自己和接纳同伴;在大量有趣、开放的感知和表现活动中产生学习的兴趣;在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中,充分感受亲情和友情,探究自己的长处和优点,逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

伴随着孩子的成长及其内心的变化,快乐、悲伤、委屈等多种情感会时常交替在他们身上出现。“心情的故事”就是为了使孩子们更好地了解和表达自己的感受。在欣赏故事、美术、音乐等活动中,孩子能够进一步体验各种感觉极其表达方式,并学会调节自己的情感。最后,主题在孩子们队未来美好憧憬中结束。

 
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